“后高考經(jīng)濟”升溫
莫忘給孩子補一堂“消費課”
眼下,，隨著高考的結(jié)束,，“后高考經(jīng)濟”也隨之升溫。但對于考生的父母而言,，除了擔(dān)心孩子能否考上心儀的大學(xué)之外,，還要面臨孩子高考后的“高消費”問題。
據(jù)了解,，很多孩子高考后首先考慮的就是要購買“手機+電腦”兩件套,，有的甚至要購買“手機+電腦+平板”三件套，且樣樣都要“高配”,，價格不菲,。如果家庭經(jīng)濟條件尚可的還要好一些，但對于那些經(jīng)濟條件并不太好的家庭而言,，這樣的“高消費”無疑是一種巨大的負擔(dān),。
其實，孩子高考后,，有沒有必要購買“兩件套”或“三件套”,，這并非是不可或缺的標配，完全可根據(jù)家庭經(jīng)濟條件而定,。再說,，即使需要購買“兩件套”或“三件套”，這也需因人而異,，家庭經(jīng)濟條件殷實的,，就買價格貴一點的，家庭經(jīng)濟條件薄弱的,，就買價格低一點的,，只要能用即可。如果非得不顧家庭經(jīng)濟條件而選擇相互攀比,，那這樣的消費觀可就出問題了,。這無疑不利于孩子今后消費觀的培養(yǎng)。
因此,，筆者以為,，“后高考經(jīng)濟”升溫，有必要給孩子補上一堂“消費課”,。一方面，作為父母,，應(yīng)加強對孩子金錢觀和消費觀的教育,，要把金錢觀和消費觀融入平時的教育之中,，幫助孩子樹立正確的金錢觀、消費觀,，讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,，從而達到教育的目的和初衷;另一方面，作為學(xué)校,，應(yīng)組織高三班主任和科任老師,，不妨利用高考后的空閑時間，走進學(xué)生家中進行家訪,，既了解學(xué)生高考后的生活狀況,，又可利用這個時機給予必要的消費觀和金錢觀教育，讓學(xué)生充分認識到“高消費”的弊端,，從而避免盲目消費攀比,。
當然，作為孩子,，也應(yīng)知道自己還是一名消費者,，要學(xué)會設(shè)身處地地替父母著想，須知花錢容易,，賺錢不易,，要學(xué)會不亂花錢，學(xué)會節(jié)儉,。切不可只顧自己的面子,，看見別人裝備了“兩件套”或“三件套”，也跟著向父母要“裝備”,。要知道,，自己高考后的主要任務(wù)就是準備進入大學(xué)求學(xué)，今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還很重,。如果高考后一味地只追求“高消費”,，盲目攀比，而忘了自己的“正事”,，那勢必不利于孩子形成正確的價值觀,、人生觀和世界觀。
孩子們,，高考后別忙著裝備“兩件套”或“三件套”了,，請多些正確的消費觀，少些盲目的攀比,，學(xué)會體諒父母,，學(xué)會量力而行，千萬不要被“高消費”迷失了雙眼，迷失了方向,。
